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學習抓得不緊。你平時能夠利用“學習強國”軟件，及時進行學習；但是，在參加辦事處集體組織的學習上，積極性明顯下降，有時以工作忙為借口，沒有到場參加；有時因參加會議，沒有開展學習，回來也沒有補課。紀檢工作涉及的法規多、需要落實的制度多，作為紀委書記，你們沒有積極主動的學習，在業務上有涉及法規的問題時，還是存在到處查資料、翻文件，打電話請教上級部門的現象。
站位拔得不高。作為xx班子成員，應該管好分管的、兼顧總體的。你在平時的工作中，對于分管部門的工作比較上心，但是對其他部門有工作需要協調時，態度不夠積極；對于分管部門的人員談心多、關心多，對于其他部門的人員，總認為不是自己的人，關注較少；充分說明你的站位和格局還不夠高，需要注意。
創新意識不強。對所分管的工作循規蹈矩、局限于上級規定動作，沒有創造性地開展。在實際工作中習慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創新意識不強，面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。特別是在x回遷安置的問題上，每次詢問你的工作建議，還是重復老一套，提的建議和形勢相去甚遠，可操作性。
擔當意識不足。作為班子成員里年齡最大的同志，給大家有一種“船到橋頭車到站”的感覺，馬上面臨退休，擔當精神和工作勁頭遠不如以前，提前進入“退休狀態”。作為辦事處副主任，對于分管的工作過問的少；xx交辦的工作，能主動去做，但是分內工作不能積極去抓；在謀劃或落實工作時要求不高，主動性不強，遇到困難不像以前那樣想盡一切辦法來解決，而是存在得過且過的情況。
斗爭意識不強。你平時能夠講團結、顧大局，與班子成員關系融洽；但是老好人思想比較重，對于分管部門工作人員出現工作懈怠時，怕丟選票，不敢嚴厲地批評。在安排工作時，如果工作難度大，下屬有畏難情緒的時候，用“哄著干”的方法多，沒有跟蹤問效求結果，導致工作流于形式。
工作方法需要改進。在管理部署方面，對下屬要求嚴格，但是有時工作任務重、時間緊，存在急躁情緒，工作方式方法需要改進，應當建立科學、合理、高效的工作機制加強指導。去年年底，區直機關下派部分人員；安排在你所屬部門的兩名同志，工作安排不下去，在辦事處產生了不好的影響；你作為分管領導，還抱著旁觀的態度、等靠的思想，負有不可推卸的領導責任。
工作作風需要改進。你在機關工作時間長，在基層工作時間短；在工作中，還是喜歡待在屋子里推動工作，坐在板凳上了解情況。雖然籌劃工作比較認真，但是跟蹤問效還有差距。比如在抓疫情防控工作中，對各社區的工作措施和形勢底數不掌握，靠領導去推動得多；希望你提高抓落實的功夫，進一步積累基層工作經驗，在工作上需要更大膽、更積極一些。
工作思路需要端正。你作為辦事處副主任，分管項目、社區建設、民政等工作，但是“偏科”還比較嚴重；有的工作抓得緊、有的工作問的少，好抓的工作推動得快、費力地工作進展慢。比如項目工作是街道的重點工作，我發現你平時過問的較少；在xx和部門中心產生了真空；希望下一步進一步端正工作思路，確保分管的業務工作能夠齊頭并進，全面開花。
工作統籌不夠。作為分管綜治工作領導，x穩定工作確實熬人、費心，也看得出來，你非常上心。但是作為黨建辦主任，分管辦公室工作，辦公室作為辦事處的“中樞神經”，是個小“司令部”，你過問的較少，特別是在x同志借調x局，辦公室管理工作出現空檔時，你沒能主動抓起來，導致群龍無首，各自為戰，影響了工作質量。
工作標準不高。在抓工作上，還滿足于完成了，但是質量不夠高。在x穩定工作中，把主要精力放在化解風險上，而不是解決問題上。比如，對于辦事處的x工作歷史遺留問題，辦事處建立了分包社區社區領導負責機制；但是作為分管這項工作的領導，在制定推進措施上還存在不精細、不長遠、不除根的問題，去年沒有徹底解決一起x積案。希望下一步工作中，能夠錨定目標，對準x問題，逐個想辦法，確保取得更大成效。
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