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2022年，在縣委的堅強領導和縣委宣傳部的具體指導下，**鎮堅持認真開展黨委中心組學習工作，深入推進宣傳思想建設工作?，F將中心組學習情況報告如下:
一、理論學習情況
（一）強化思想，完善制度。我鎮高度重視黨委中心組學習工作，強化組織領導，建立健全了中心組學習機構，成立了由鎮黨委書記*擔任組長的中心組學習領導小組，結合我鎮實際，制定了《中共**縣**鎮委員會關于****年黨委中心組學習計劃》，并嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度，從而保證了中心組理論學習的有效開展。
（二）拓寬途徑，深入學習。在抓常規學習的同時，中心組積極探索，變“按部就班學”為“緊跟形勢學”，充分利用黨報黨刊、學習強國等學習資源，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導中心組成員快樂學習、事事學習、時時學習。****年，**鎮黨委理論學習中心組已組織集中學習**次，學習內容涵蓋黨的二十大、省第十二次黨代會、市第五次黨代會、縣委十五屆七次全會及習近平視察重要指示精神，習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求，《習近平談治國理政》第四卷，習近平關于安全生產、生態環境及糧食安全的重要論述等。學習形式采取集中學習、專題講座和自學相結合的方式，中心組成員交流發言等。
（三）加強領導，真抓實學。我鎮堅持把中心組學習擺上重要議事日程，納入黨建工作責任制。鎮黨委書記切實履行理論學習中心組學習第一責任人責任，親自研究謀劃，科學安排部署，著力提高學習質量和水平。學習的最終歸宿在于運用，在學習中，中心組成員緊密聯系思想和工作實際，堅持先學一步、學深一層，在“真學、真信、真用”上下功夫，真正做到學懂弄通做實，更好發揮示范帶頭作用。
二、存在的問題
（一）存在重工作輕學習的問題。個別領導干部以業務工作太忙為由，對學習重視不夠，有時為了應付上級的檢查，“擠”出一點時間應付了事。思想上松一寸、行動上就會松一尺，理論學習不能走深走實。
（二）存在學習針對性不強的問題。在學習理論時，存在學習的針對性不強，工作聯系不緊等現象，缺乏用理論學習指導具體工作的思維方式和能力，導致了個別中心組成員學習熱情不高，學習動力不足，學習效果不佳。
（三）存在輕軟任務重硬指標的矛盾。存在認為學習理論是“軟任務”，完成經濟工作是“硬指標”，學多學少，學深學淺一個樣，關鍵是“硬指標”的完成情況。
三、下一步打算
(一)思想高度重視。高度重視黨委中心組理論學習工作，切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要任務來抓，并把理論學習列入重要議事日程，納入意識形態工作責任制。
(二)突出學習重點。把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和貫徹黨的二十大精神，作為中心組學習的主題，抓好、抓實，深刻領會精神實質、實踐要求，更加自覺地運用于實踐工作。
(三)改進創新學習。注意把握學習的特點，不斷拓寬學習渠道，鄉鎮全體班子成員聯系基層黨支部，深入基層調查研究，學以致用，不斷改善和提高領導能力和管理水平。
