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XX市教育系統(tǒng)2023年防汛抗旱工作方案
?一、?指導(dǎo)思想
?以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)工作重要講話重要指示批示精神，堅(jiān)持人民至上、生命至上，按照省、市工作部署，不斷完善工作機(jī)制，抓好責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，增強(qiáng)應(yīng)急處置能力，全力防御洪澇臺(tái)風(fēng)干旱災(zāi)害，切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為我市校園創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境。
?二、?工作目標(biāo)
?加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻保持高度警惕，克服各種麻痹思想、僥幸心理；落實(shí)好防汛抗旱工作機(jī)構(gòu)、人員，明確崗位職責(zé)；分析可能出現(xiàn)的汛情、險(xiǎn)情、風(fēng)險(xiǎn)，梳理完善防汛抗旱工作制度及應(yīng)急預(yù)案，全面排查消除安全隱患，把防汛抗旱工作做好、做實(shí)。
?三、?主要任務(wù)
?（一）嚴(yán)格落實(shí)防汛抗旱工作責(zé)任。各地各校防汛抗旱主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)落實(shí)防汛抗旱工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)防汛抗旱工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，及時(shí)調(diào)整充實(shí)工作機(jī)構(gòu)，確保組織到位、人員落實(shí)、防止因人事變動(dòng)、崗位調(diào)整等造成的責(zé)任脫節(jié)。要在屬地防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)部門間橫向聯(lián)系，密切與氣象、水利、應(yīng)急管理、自然資源、住建等部門工作聯(lián)系，在災(zāi)情預(yù)警、應(yīng)急避險(xiǎn)、搶險(xiǎn)救援等方面加強(qiáng)溝通協(xié)作，及時(shí)關(guān)注學(xué)校設(shè)施和地質(zhì)變化征兆，提高學(xué)校防汛預(yù)警和抗災(zāi)救災(zāi)能力，確保校園安全。?
?（二）深入排查整治風(fēng)險(xiǎn)隱患。各地各校要從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)開展汛前安全檢查，按照“三年行動(dòng)”專項(xiàng)方案要求，重點(diǎn)檢查防汛重要部位、危險(xiǎn)區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)校舍、在建工程、校園內(nèi)河流水塘和排水設(shè)施、低洼易澇點(diǎn)等的排查，同時(shí)對(duì)學(xué)校周邊的危險(xiǎn)水庫、地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)等進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)異常情況立即報(bào)告、迅速處置，并及時(shí)向師生警示。堅(jiān)持“汛前排查、汛中巡查、汛后核查”，切實(shí)從源頭上防范化解水旱災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)隱患要嚴(yán)格實(shí)行閉環(huán)管理，建立隱患清單、整改清單，及時(shí)整改到位。
?（三）修訂完善預(yù)案方案。各地各校要緊密結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善防汛抗旱預(yù)案修訂工作，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，細(xì)化防范應(yīng)對(duì)措施，提前做好汛前防汛物資和避災(zāi)安置點(diǎn)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提高預(yù)案針對(duì)性和可操作性。位于山洪地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)和存在高陡邊坡的學(xué)校，對(duì)存在潛在風(fēng)險(xiǎn)的部位要進(jìn)行建檔立卡，明確相關(guān)預(yù)警轉(zhuǎn)移安置責(zé)任人，并逐班發(fā)放轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)“明白卡”，“一對(duì)一”提前落實(shí)轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)措施。明確責(zé)任人、轉(zhuǎn)移路線、安置地點(diǎn)，進(jìn)一步完善人員轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)工作流程，把任務(wù)細(xì)化分解到點(diǎn)到人。
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